شاید هیچ وقت به فکر یادگیری زبان از طریق خواندن کتاب داستان نیافتاده باشید. شاید حتی فکر کنید که این کار غیر ممکن است!
در نگاه و تفکر آموزشی رایج دانش نظری جایگاهی فربه تر از آنچه باید و شاید پیدا کرده و همین موضوع جا برای موضوعات بسیار مهم دیگر تنگ کرده است.
برای نگاه تازه وشیوه ای که بتوان مسیرها و قالب های متعددی را تجربه کرد، نیاز به همراهی و پذیرش ایده های جدید است.
در سال تحصیلی 97-1396 به پیشنهاد دپارتمان ادبیات، دردوره ی دوم دبستان (کلاس های چهارم تا ششم) کارگاه های ادبیات نمایشی برگزار گردید.
بسته آموزشی شامل محتوای تدریس شده در کلاس درس، فعالیت های خارج کلاس درس، تکالیف مدرسه، ارزشیابی مبتنی بر آموزش برای پایان هر فصل کتاب، ارزشیابی دوره ای و مطالب تهیه شده برای خانواده ها جهت همراهی و اجرای دقیق تکالیف خانه است.
طرح بسته آموزشی علوم دبستان چیست؟طرح تکمیلی بسته آموزشی علوم و برنامه سال آینده برای بهره برداری از این طرح آموزشی در مجتمع آموزشی رهیار
جلسات نقد ادبی از سال تحصیلی 94-93 با هدف ایجاد علاقه و انگیزه، ارتقاء مطالعه و کیفیت بخشی به
دپارتمان های درسی به منظور ارتقا سطح آموزشی آموزگاران، جلسات منظمی را در طول سال تحصیلی برگزار می کند که از پایه اول تا
مجتمع آمورشی رهیار در جهت تثبیت و تعمیق مفاهیم آموزشی دانش آموزان اقدام به تولید
موفقیت در ممیزی ارتقای گواهینامه استاندارد ایزو 9001 در تابستان 97 در مجتمع آموزشی رهیار
مجتمع آموزشی رهیار در راستای تحقق سند برنامه استراتژیک خود، تبدیل شدن به یک مدرسه کیفی را به عنوان یک گام اساسی دانسته و طی سال های اخیر، فعالیت های خود را در این راستا متمرکز نموده است. از آنجایی که جمع آوری اطلاعات از میزان تحقق اقدامات و برنامه ها و در نهایت سنجش میزان پیشرفت در هر یک از معیارهای مدرسه کیفی، نیاز اساسی تحقق مدرسه کیفی می باشد، پروژه ای طی یک سال گذشته با عنوان "سنجش معیارهای مدرسه کیفی" تعریف گردید.
معیارهای مورد نیاز برای دستیابی به مدرسه کیفی چیست؟
1.در مدرسه ما روابط ما بر اساس اعتماد و احترام بنا شده و تمام مشکلات انضباطی-نه اتفاقات و حوادث- از مجموعه ....